COMENIUS - wizyta studyjna nauczycieli w Gerolstein (Niemcy)
- Katarzyna Pająkowska
- Odsłony: 2263
Dyrektorzy HRS (Hubertus-Rader-Forderzentrum) Pani Beata i Pan Jan zorganizowali bardzo intensywny program pobytu w Ich szkole. Uczniowie przygotowali interesujący program artystyczny, w ramach którego mogliśmy podziwiać: pokaz gry na bębnach, akrobacje z użyciem diabolo, śpiewane przez dzieci piosenki i wykonane tańce. HRS jest szkołą specjalną, tym bardziej przygotowany przez dzieci program wzbudził w nas podziw i wzruszenie.
Mogłyśmy także uczestniczyć w lekcjach prowadzonych przez niemieckich nauczycieli, dzięki czemu pogłębiłyśmy naszą wiedzę dotyczącą alternatywnych metod edukacji. Ponadto przedstawione zostały nam różne formy pracy wychowawczej, bazujące w dużej mierze na terapii behawioralnej. Niektóre z nich również chcemy wykorzystać w praktyce własnej. Zwiedziłyśmy także cały „kompleks” szkolny. Zaskakujące było dla nas to, że w szkole nie ma dzwonków, a dzieci kończą lekcje najpóźniej o godzinie 12 po czym wracają do domu, bo nie ma świetlicy szkolnej.
Wzięłyśmy także udział w części wykładowej, która dotyczyła funkcjonowania szkół niemieckich w poszczególnych landach oraz pracy i form wspomagania dzieci z autyzmem.
Organizatorzy umożliwili nam także zwiedzenie miasteczka Gerolstein. W tej malowniczej miejscowości znajduje się ogromna ilość dolomitów oraz produkowana jest najlepsza woda w Niemczech. Ponadto w mieście znajduje się zamek położony na wysokim wzgórzu oraz duża ilość kapliczek i krzyży, gdyż w tym rejonie dominują mieszkańcy wyznający katolicyzm. Ponadto zwiedziłyśmy Trier (pol. Trewir) najstarsze miasto w Niemczech. Zobaczyć w nim można m.in. zabudowę przypominającą rzymskie Koloseum. Tu także wzięliśmy udział w niemieckich iluminacjach, które zainspirowały nas do wykonania lampionów w różnych kształtach w ramach zajęć plastycznych.
Podsumowując, wyjazd był dla nas bardzo ciekawym doświadczeniem edukacyjnym. Wróciłyśmy z głową pełną pomysłów do dalszej pracy. Ponadto kontakt z innymi uczestnikami programu (Niemcy, Irlandczycy, Belgowie, Hiszpanie, Turcy) umożliwił nam poznanie metod pracy w tych krajach i stał się doskonałą okazją do dyskusji i rozważań pedagogiczno-wychowawczych.
Anna Meslin